Une autre raison
pour laquelle la présence d'un professeur est nécessaire
"Hélène is an excellent facilitator, she is warm & friendly, & very organized. :-) I
really enjoy the people I have met here and have found the experience very enriching.
THANK YOU ALL!"
- une étudiante dans
les ateliers en personne de Hélène - automne 1998.
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L'idée d'apprendre les uns des autres
en faisant un échange linguistique est séduisante, car cela semble simple
et facile. Cependant, d'après notre expérience, il n'en va pas toujours ainsi. Laissées à elles-mêmes, la plupart des
personnes ne savent pas corriger leurs partenaires, ou les corrigent trop ou pas assez, et la
plupart n'osent pas demander de l'aide quand elles en ont besoin. Le fait de converser tout en essayant d'être conscient de
vos besoins d'apprentissage et de ceux de vos partenaires est une situation nouvelle qui exige des habiletés que
vous n'avez pas encore eu la chance d'acquérir.
Aux ateliers, Hélène
Cormier va vous aider à acquérir ces habiletés, afin que vous
puissiez aider vos partenaires à
apprendre et aussi prendre conscience de vos propres besoins d'apprentissage. Hélène vous donnera l'exemple
du type de corrections à apporter, de la manière de le faire, et vous
montrera à prendre votre propre apprentissage en mains, par exemple en vous faisant demander à vos partenaires d'arrêter
et de répéter.
Pendant plusieurs années, Hélène s'est spécialisée
en enseignement de la conversation
pour le français et l'anglais, langues secondes. Elle s'est consacrée
à l'échange linguistique, et son travail dans ce domaine lui a permis d'aider des
centaines d'étudiants à "débloquer" et à devenir plus à l'aise et anglais et en français.
Elle sait, à coup sûr, créer une atmosphère ludique et détendue
qui permet un apprentissage agréable et efficace dans un environnement d'entraide et
d'encouragement mutuel. Ceci est important pour plusieurs raisons.
D'abord, si votre pratique est agréable, votre motivation s'en trouvera renforcée.
Ensuite, une atmosphère détendue est beaucoup plus propice à l'apprentissage.
Et, finalement, on accepte que les erreurs font partie du processus naturel d'apprentissage
d'une langue.
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(ALS)